Tato stránka má dva různé účely. Zaprvé má pro kohokoliv bez ohledu na hlubší matematické znalosti sloužit jako přátelské seznámení s tím, jak matematici vymýšlejí důkazy různých vět. Zadruhé poskytuje zkušenějším matematikům rychlý přehled technik, které mohou využít, když narazí na problém a potřebují inspiraci.
Začátek a konec důkazuNež vůbec začnete vymýšlet důkaz, je dobré si ujasnit, co přesně se snažíte dokázat. K tomu je často vhodné předepsat si, jak bude vypadat začátek a konec důkazu.
Chceme-li dokázat, že součet dvou lichých čísel je sudé číslo, bude začátek a konec vypadat takto:
Nechť jsou lichá čísla.
…
Tudíž je sudé.
Pokud dokazujeme něco ve tvaru negace, často je dobré předpokládat, že výrok neplatí, a dojít ke sporu.
Chceme-li dokázat, že je iracionální, šablona pro důkaz bude vypadat takto:
Předpokládejme, že je racionální.
…
To je spor.
Rozepsání z definiceČasto je přínosné rozepsat jednotlivé části tvrzení z definice. Zejména pokud se v něm vyskytuje pojem, který jsme si nedávno definovali.
Pokud dokazujeme jako v předchozím kroku, že součet dvou lichých čísel je sudé číslo, po sepsání začátku a konce budeme pokračovat tím, že si z definice rozepíšeme, co znamená, že je číslo liché/sudé:
Nechť jsou lichá čísla, tedy můžeme psát , kde jsou celá čísla.
…
Tudíž , kde je celé číslo, neboli je sudé.
Všimněte si, že při každém rozepsání z definice jsme použili jiné písmeno, protože zatím nevíme, jaký je vztah mezi .
Nyní již můžeme snadno důkaz dokončit. Stačí si všimnout, že . To chceme, aby se rovnalo , kde je celé číslo, takže stačí zvolit . Tím máme hotový důkaz.
Podívejme se, jak bude po rozepsání z definice vypadat šablona pro důkaz, že je iracionální:
Předpokládejme, že je iracionální, tedy můžeme psát , kde jsou celá čísla.
…
To je spor.
V tomto případě již nelze důkaz hned přímočaře dokončit, přesto jsme se ale posunuli o krok blíž.
Konkrétní příkladyČasto pro lepší pochopení problému pomůže vyzkoušet si ho na konkrétních příkladech.
Chceme odvodit vzoreček pro pravděpodobnost, že nastanou dva nezávislé jevy.
Vyzkoušíme to na příkladu: Jaká je pravděpodobnost, že hodím-li dvěma mincemi, padnou dvě hlavy? Sestavíme si tabulku všech možností:
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
Máme čtyři možné případy a jen jeden z nich je vyhovující, takže pravděpodobnost je . Z toho zatím není úplně zřejmé, jaký to má vztah k pravděpodobnosti , že na každé jednotlivé minci padne hlava. Zkusíme jiný příklad: hodíme dvěma kostkami a budeme sledovat, jestli na první padne 3 a na druhé 5.
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Pravděpodobnost hodu trojky na jedné kostce je , stejně tak pětky.
Příznivý jev (hod trojky a pětky) je jen jeden, ale všech jevů máme 36. Tedy pravděpodobnost je .
Z těchto dvou příkladů už je vidět, že by se mohlo jednat o součin jednotlivých pravděpodobností. Ovšem v obou příkladech byly obě vstupní pravděpodobnosti stejné. Bylo by tedy dobré pro jistotu vyzkoušet příklad, kde jsou různé. Zkusme najít pravděpodobnost, že na první kostce padne sudé číslo a na druhé 1.
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Dohromady máme 3 příznivé jevy a všech jevů je 36, tedy pravděpodobnost je . Zato vezmeme-li si tyto jevy zvlášť, pravděpodobnost prvního je a druhého . To souhlasí s naší hypotézou, že se jedná o součin. Nyní již nastane čas ověřit hypotézu nějak rigorózněji.
Zkusíme dokázat důležitý vzorec
Dosaďme například . Potom dostáváme
Vynásobíme obě strany rovnosti :
Roznásobíme výraz na levé straně, abychom ověříli, že se rovná výrazu na pravé straně:
Vidíme, že členy se stejnou mocninou se vždy vzájemně vyruší a zbyde jen první a poslední. Zároveň si můžeme všimnout, že to takto bude fungovat pro libovolné , což nám silně napovídá, jak provést obecný důkaz.
Zkusme najít vzorec pro součet prvních několika lichých čísel. Spočteme si
V tom už je vidět vzor – součet prvních lichých čísel se rovná . To můžeme následně dokázat například pomocí matematické indukce.
Vizuální představaJelikož většině lidí se dobře uvažuje vizuálně, je často dobré si problém nějakým způsobem nakreslit, je-li to možné.
V sekci Konkrétní příklady jsme si všimli vzoru, že součet prvních lichých čísel se rovná . Z následujícího obrázku je dobře vidět, proč to tak funguje:

Jedním ze známých problémů je rozklad kladného celého čísla na součet kladných celých čísel. Můžeme zkusit dokázat, že počet takových rozkladů, kde nejvyšším číslem je číslo , je stejný jako počet rozkladů obsahujících právě sčítanců.
Hlavní myšlenkou takového důkazu je nakreslit si obrázek, z kterého to již snadno vyplyne. Vezmeme např. číslo a napíšeme si ho jako (sčítance píšeme vždy v sestupném pořadí), kde je nejvyšším číslem . To můžeme nakreslit jako tři řádky, první sestávající ze čtyř čtverečků, druhý ze tří a poslední ze dvou:
![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | |
![]() | ![]() |
Pokud se nyní podíváme na sloupce, vidíme, že počty čtverečků odpovídají rozkladu sestávajícímu ze čtyř sčítanců: . Právě proto, že nejdelší je , vždycky dostaneme čtyři řádky, tedy rozklad na čtyři sčítance.
Stejně tak můžeme argumentovat naopak, máme-li čtyři sloupce, dostaneme alespoň jeden řádek obsahující (a žádný větší). Máme tedy jednoznačné přiřazení mezi rozklady s nejvyšším sčítancem a rozkladem na sčítance, z čehož plyne, že je jich stejně. Analogicky to samozřejmě funguje i pro jiná čísla a .
SymetrieNěkteré problémy se dají výrazně zjednodušit využitím nějaké symetrie.
V důkazech pomocí symetrie se často používá výraz „bez újmy na obecnosti“. Ten naznačuje, že přidáváme nějaký předpoklad, který sice obecně nemusí platit, ale případy, kdy neplatí, dokážeme s využitím symetrie snadno převést na případy, kdy platí.
Zkusme najít výherní strategii pro piškvorky . Možných posloupností tahů je , takže kdybychom je všechny procházeli postupně, trvalo by to hodně dlouho. Naštěstí ale z devíti možných počátečních tahů stačí uvažovat jen tři, protože ostatní jsou symetrické:
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
Po každém z těchto tahů by mohlo následovat osm dalších, ale s ohledem na symetrii máme dohromady jen dvanáct:
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
U každé z těchto pozic už dokážeme snadno určit, jak dopadne.
UhodnoutČasto je u nějakého problému možné uhodnout jedno či více řešení, což nám buď umožní problém zjednodušit, nebo získat nějaký vhled do jeho obecného řešení.
Máme-li například kubickou rovnici, je často vhodné tipnout si řešení. Pokud jej najdeme, můžeme si problém zredukovat na snazší a ten pak vyřešit.
Mějme rovnici . Podle základní věty algebry víme, že platí , kde jsou kořeny rovnice. Zkusíme nějaký z nich uhodnout. Můžeme vyzkoušet, jestli je řešením třeba nula nebo jednička – a jednička je opravdu řešením. To znamená, že můžeme rovnici vydělit , čímž dostaneme . U toho již snadno najdeme dva zbylé kořeny.